不过(guo)前不久，一(yi)些短视频平台上“大(da)凉山(shan)孩子学习条件差”的短视频内(nei)容被陆续(xu)打(da)假后(hou)，小武改变了(le)对(dui)大凉山(shan)的初印象——在打假视频中，当地学(xue)校老师(shi)指责某些博(bo)主“恶意(yi)编造”“捏造苦难”的行为(wei)。这(zhe)也让(rang)小武(wu)开(kai)始深(shen)度质疑此前那(na)些研(yan)学机构宣传海报上的“卖惨”内容，“我(wo)还从多(duo)名支教老(lao)师社交账号(hao)看到了大凉山(shan)的真实一面(mian)，既有(you)新建的乡村小学，还(hai)有(you)教(jiao)室里的新课桌(zhuo)、白板(ban)、投影……”