“公(gong)益研学活(huo)动的价值主要是让(rang)孩子了解到中国目(mu)前存在的地区差距。”21世纪教育(yu)研究院(yuan)院长熊丙奇认为，支教研(yan)学重(chong)教(jiao)更重(chong)思，要让他们关注到我国发(fa)展(zhan)不(bu)平衡的现实(shi)矛(mao)盾(dun)，并(bing)引导支教(jiao)和受(shou)教群体在未来致(zhi)力于解决这些矛盾，“这(zhe)种公益(yi)研学才能体现(xian)含金量(liang)。”