采访(fang)中(zhong)，不少业内(nei)人士指出，公益支教需要双向奔赴，志愿者(zhe)在具(ju)备专业技能(neng)的(de)同(tong)时(shi)，也得(de)契(qi)合(he)受教(jiao)地(di)区(qu)的实(shi)际需(xu)求。一些(xie)个(ge)人(ren)或机构不合规甚(shen)至“卖惨式”售卖大凉(liang)山支教的行为，最终还是会(hui)导致花钱的志(zhi)愿者、大凉山(shan)的孩子都成为“公益生意链”的(de)受害者。此外(wai)，研学的重(chong)要性在于提(ti)升(sheng)孩子素养(yang)，而非(fei)满(man)足做公(gong)益的成就感，或(huo)是盲目跟风。