不过(guo)前不久，一些短视频平台上“大凉山孩(hai)子学习(xi)条(tiao)件差”的短视频内容(rong)被(bei)陆(lu)续打(da)假后，小武改变了对(dui)大凉山的初印象——在打假视(shi)频(pin)中，当地学校老师(shi)指(zhi)责某(mou)些博(bo)主“恶意(yi)编(bian)造”“捏(nie)造苦(ku)难(nan)”的行为。这也(ye)让小武(wu)开始深度(du)质疑(yi)此前那些(xie)研(yan)学机构宣传(chuan)海报(bao)上(shang)的“卖惨”内容，“我还从多名支教老(lao)师社交账号看到了大凉山的真实(shi)一面(mian)，既有新(xin)建的(de)乡村小学，还有教室(shi)里的新课(ke)桌、白板、投(tou)影(ying)……”