“公益研学活动的(de)价(jia)值主(zhu)要是让孩子(zi)了解(jie)到(dao)中国(guo)目(mu)前(qian)存在的(de)地区差距。”21世纪教育(yu)研究院院长熊(xiong)丙奇认(ren)为，支教研学重教更重(chong)思(si)，要(yao)让他们关注到(dao)我国(guo)发展(zhan)不平衡的现(xian)实矛(mao)盾，并引导支教和受教群体在未(wei)来(lai)致(zhi)力于解决这些矛盾(dun)，“这种(zhong)公益研学才能体现含金量。”