“公益研(yan)学活(huo)动的价值(zhi)主要是让孩(hai)子了解(jie)到中国目(mu)前(qian)存在(zai)的地区差距。”21世(shi)纪教育研(yan)究院(yuan)院长熊丙奇认(ren)为，支教研(yan)学重(chong)教更重思，要让他们关注到我国(guo)发展不(bu)平(ping)衡的现实矛盾(dun)，并引导支教和受教群体在(zai)未来(lai)致(zhi)力于解决这些矛盾，“这(zhe)种公益研学(xue)才能(neng)体(ti)现含(han)金(jin)量。”