“公益(yi)研学活动的(de)价(jia)值主要是(shi)让孩(hai)子了解到中国目前存(cun)在的地区差距。”21世(shi)纪教育(yu)研究(jiu)院院(yuan)长熊(xiong)丙奇认为，支教研学重教更重(chong)思(si)，要让他们关(guan)注到我国(guo)发(fa)展不平衡的现实矛盾，并引(yin)导支教(jiao)和受(shou)教(jiao)群体在未来致(zhi)力于解(jie)决这些矛盾，“这种(zhong)公益(yi)研学(xue)才能体现含(han)金量。”