不(bu)过(guo)前不久(jiu)，一些短视频平(ping)台上“大凉山孩子(zi)学习条件差”的短视频内容被陆续打假后，小(xiao)武(wu)改变了对大(da)凉山(shan)的初印象——在(zai)打假(jia)视(shi)频中(zhong)，当地(di)学校(xiao)老(lao)师(shi)指责(ze)某些博主“恶意编造”“捏造苦难”的行为。这也让小武开始深度质(zhi)疑(yi)此前那些研学(xue)机(ji)构宣传海报上(shang)的“卖(mai)惨”内容，“我还(hai)从多名(ming)支(zhi)教(jiao)老师社交账号(hao)看到(dao)了大凉山的真实一面，既有新建(jian)的乡村小学，还(hai)有教(jiao)室里(li)的新(xin)课桌、白板(ban)、投(tou)影(ying)……”