不过前(qian)不久，一些短视频(pin)平台(tai)上“大凉(liang)山孩子(zi)学(xue)习条(tiao)件差(cha)”的短视频内(nei)容被陆续打假(jia)后(hou)，小武改变了对大凉山(shan)的初印象——在打假视频中，当地学校老师指(zhi)责某些博主(zhu)“恶意编造”“捏造苦难”的(de)行为(wei)。这也让小武(wu)开始深度质疑(yi)此(ci)前那(na)些(xie)研(yan)学(xue)机构宣传(chuan)海(hai)报(bao)上的“卖惨”内容，“我还从多名支教老师(shi)社(she)交账(zhang)号看(kan)到了大(da)凉山(shan)的真实一面，既(ji)有新建的乡村小学(xue)，还有教(jiao)室里的新课(ke)桌、白板、投(tou)影(ying)……”