“公益(yi)研学活(huo)动(dong)的价(jia)值主要是让孩子(zi)了解到中国目前存(cun)在(zai)的地区差距(ju)。”21世(shi)纪教(jiao)育研究(jiu)院院长(zhang)熊丙奇认(ren)为，支教(jiao)研学(xue)重教更重(chong)思，要让(rang)他们关注到我国发展不平衡(heng)的(de)现实(shi)矛盾，并引导支教和(he)受教(jiao)群(qun)体(ti)在未来致力(li)于解决这些矛盾，“这(zhe)种公益(yi)研学(xue)才能体现含金量(liang)。”