不(bu)过(guo)前(qian)不久，一(yi)些(xie)短视频(pin)平(ping)台上(shang)“大凉山孩子学习条件差(cha)”的(de)短视(shi)频内(nei)容被(bei)陆续打假后，小武改变了对大(da)凉山的(de)初(chu)印象——在打假视频中，当(dang)地学校老师(shi)指责某些博主“恶(e)意编(bian)造”“捏(nie)造苦(ku)难”的行为。这也让小武(wu)开始深度质(zhi)疑此前那些(xie)研学机构宣(xuan)传海报上的“卖惨”内容，“我(wo)还从多(duo)名(ming)支教(jiao)老(lao)师(shi)社交(jiao)账(zhang)号看到了大凉山的(de)真实(shi)一面，既有新建的乡村小学，还有(you)教室(shi)里的新课(ke)桌(zhuo)、白板、投影……”