不但备(bei)教材备教法而且备学生(sheng),思考学生(sheng)怎样学,学生将会(hui)产生什么疑难(nan),该怎(zen)样解(jie)决,在备课本中体现(xian)教师的引导(dao),学生的主动学(xue)习过程,充分(fen)理解(jie)课后习(xi)题(ti)的作用,设计(ji)好练习(xi)。 二(er)、认(ren)真上课 在