不过前不久，一些短视频平台上“大凉(liang)山孩子学习(xi)条(tiao)件差”的短视(shi)频(pin)内容(rong)被陆续打(da)假后，小(xiao)武改变(bian)了对大凉山(shan)的初印象——在(zai)打假视频中，当(dang)地(di)学校老师指责某些博主(zhu)“恶意编造(zao)”“捏造(zao)苦难(nan)”的行为。这也(ye)让(rang)小(xiao)武开始(shi)深度质疑此(ci)前那(na)些研学机构宣(xuan)传(chuan)海报上(shang)的(de)“卖惨”内容，“我还(hai)从多名支教老师(shi)社交账(zhang)号看(kan)到了大凉山的真实一面(mian)，既(ji)有新建的乡(xiang)村小(xiao)学(xue)，还有(you)教室里的(de)新(xin)课桌、白板、投影(ying)……”