不过前不(bu)久，一些(xie)短视(shi)频(pin)平台上“大(da)凉山孩子学习条件差”的短视(shi)频内(nei)容被(bei)陆续打假(jia)后，小武(wu)改变了对大凉(liang)山的初印象——在打假(jia)视频中，当(dang)地学校(xiao)老师指责(ze)某些博主“恶意编造”“捏(nie)造苦难”的(de)行为。这也(ye)让小武开(kai)始(shi)深(shen)度质疑此前那些(xie)研学机构宣传海报上(shang)的(de)“卖惨”内容(rong)，“我还(hai)从多名(ming)支教老师社(she)交账(zhang)号看到(dao)了大凉山的真实一面，既有新建(jian)的(de)乡村小学(xue)，还有教(jiao)室里(li)的(de)新课(ke)桌、白板、投(tou)影……”