不过前不久，一(yi)些(xie)短视频平台上“大凉山孩子学习条件差(cha)”的短(duan)视(shi)频内容被陆续(xu)打假(jia)后，小武(wu)改变了对(dui)大(da)凉山(shan)的初(chu)印象——在打(da)假视频中(zhong)，当地学校老(lao)师指(zhi)责(ze)某些(xie)博(bo)主“恶意(yi)编造”“捏造苦(ku)难”的行为。这也让(rang)小武开始深(shen)度(du)质疑(yi)此(ci)前那些研学机构宣传海报上(shang)的“卖(mai)惨(can)”内容，“我(wo)还从多名支教老师社(she)交(jiao)账号(hao)看到了大凉山(shan)的(de)真实一面，既有新建(jian)的乡村小学，还有教室里的新课桌、白板、投影……”